Construire son parcours d’alternance

Cinq TD pour répondre à une seule question :

Comment tirer le maximum de mes 3 années d’alternance pour avoir un meilleur
poste et un meilleur salaire à la sortie ?

On part du diagnostic personnel — mon entreprise, mon poste, mes compétences —
pour arriver à un projet professionnel argumenté, présenté à l’oral et traduit
en plan d’action pour son maître d’alternance.

TD1 · Cartographier mon entreprise#

Objectif — situer précisément son entreprise d’accueil pour comprendre le
contexte dans lequel on évolue.

1. Secteur d’activité

Sur quel marché elle joue, et avec quelles règles.

2. Taille

Effectif, chiffre d’affaires, structure du capital.

3. Clients

Qui paie, et pour quoi.

4. Concurrents

Qui vise les mêmes clients, et avec quels arguments.

5. Produits / services

Ce qu’elle vend réellement — et ce qui rapporte.

6. Organisation

Qui décide, qui exécute, et où tu te situes.

Diagnostiquer mon poste et bâtir mon plan d’action à 6 mois#

Objectif — évaluer lucidement ce que l’alternance m’apporte pour identifier
ce qu’il faut aller chercher.

Quatre questions à se poser honnêtement :

Concrètement, qu’est-ce qui me permettrait de trancher entre **« je m’arrête
au bac+3 »** et « je continue en master » ? (proposition de CDI, feedback
du MA, envie réelle sur les missions actuelles, peur de me lancer)
Sur quelle spécialité MMI suis-je positionné aujourd’hui — dev, design,
communication, gestion de projet — et est-ce que ça correspond à ce que je
veux approfondir en bac+5 ou à mon futur métier ?
Quel master, ou quel métier précisément, et qu’attend-il de mon dossier ?
(portfolio, projets, spécialisation, niveau d’autonomie)
Quelles missions négocier maintenant avec mon MA — sachant que mon
objectif, emploi ou master, doit être clair avant d’en discuter ?

TD2 · La poursuite d’études et les métiers du numérique#

Objectif — interpréter les évolutions du secteur pour anticiper où seront
les opportunités à la sortie de la formation. Travail en groupes.

#	Axe à explorer	Ce qu’on cherche
1	Métiers et nouvelles formes de travail	Les métiers du numérique aujourd’hui et en 2029 · freelance, télétravail, agence, startup, grand groupe
2	Compétences indispensables	Ce qui restera essentiel malgré les évolutions
3	Impact de l’IA	Comment l’IA transforme les métiers
4	Les formations après MMI	Master, écoles privées ou publiques, écoles spécialisées…

TD3 · Moi : construire mon projet#

Objectif — formuler un projet réaliste et argumenté, en croisant le
diagnostic (TD1) et les tendances du secteur (TD2).

Huit éléments à définir :

Métier ou master visé
Salaire visé
Ville
Entreprise idéale
Compétences
Style de vie
Équilibre pro / perso
Formation suivie

Pour chaque élément, une justification courte, appuyée sur ton diagnostic
(TD1) ou sur une tendance du secteur (TD2).

TD4 · Présentation vidéo orale « Moi, Étudiant X »#

Un oral structuré de 3 minutes, où l’argumentation s’appuie explicitement
sur les TD précédents :

le diagnostic du TD1 — ce que je sais déjà faire, ce qu’il me reste à apprendre ;
le métier ou master choisi au TD3 — et pourquoi celui-là.

Grille d’évaluation#

Critère	Points
Qualité de l’auto-analyse (lien TD1)	/4
Analyse des évolutions du secteur (lien TD2)	/4
Projet professionnel — cohérent, réaliste, argumenté (lien TD3)	/4
Plan d’action — actions concrètes pour atteindre son objectif (liens TD1, 2 et 3)	/4
Qualité de l’argumentation orale en vidéo — discours clair, convaincant	/4
Total	/20

Le cadre officiel — ressource R5.04 du PN

Volume horaire défini nationalement : 20 heures · PPP — plan de carrière

Compétences ciblées

Entreprendre dans le secteur du numérique
Exprimer un message avec les médias numériques pour informer et communiquer
Concevoir ou co-concevoir une réponse stratégique pertinente à une problématique complexe
Développer pour le web et les médias numériques

SAÉ dans lesquelles la ressource peut être mobilisée

SAÉ 5.Strat-UX.01 — Concevoir et déployer une stratégie de communication et une expérience utilisateur
PORTFOLIO — Portfolio-Parcours Stratégie de communication et design d’expérience

Descriptif — définir son plan de carrière

Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec les années 1 et 2) :
exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle ; formaliser ses
réseaux professionnels (profils, carte réseau…) ; faire le bilan de ses compétences.

Formaliser son plan de carrière : développer une stratégie personnelle et
professionnelle à court terme — insertion immédiate après le BUT ou poursuite
d’études — et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV…).

S’approprier le processus de recrutement : mettre à jour ses outils de
communication professionnelle (CV, lettre de motivation, identité numérique) et
se préparer aux différents types (test, entretien collectif ou individuel, mise
en situation, concours) et formes de recrutement (école, master, entreprise).

Apprentissages critiques ciblés — AC32.01 à AC32.04, AC33.01 à AC33.05,
AC34.01 à AC34.05, AC35.01 à AC35.04.

<small>© Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation — 2022 · B.U.T. Métiers du multimédia et de l’Internet, p. 209</small>